sábado, 28 de agosto de 2010

SEGMENTACIÓN

SEGMENTACIÓN

Aproximadamente 30 horas después de la fecundación, el cigoto se divide en dos células hijas llamadas blastómeras. Las divisiones ulteriores ocurren en sucesión rápida y forman blastómeras progresivamente menores.

Aproximadamente a los 3 días se forma una pelota maciza de 16 blastómeras llamada Mórula.   

Aproximadamente a los 4 días de la cavidad uterina llega líquido a la mórula y ocupa los espacios intercelulares; al aumentar el líquido, separa las células en dos partes:
a) un grupo de células de situación central, la masa celular interna, que dará origen a el embrión.
b) Una capa celular externa, el trofoblasto (del griego trophe que significa nutrición) la cual dará en parte a la placenta.
Los espacios ocupados por líquido pronto se une para formar un espacio voluminoso único, llamado cavidad del blastocística, que convierte a la mórula en blastocito.






martes, 10 de agosto de 2010

VIDEO FECUNDACION



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ESTE SEGUNDO VIDEO TIENE UNOS PEQUEÑOS ERRORES PERO ESTA BUENO

sábado, 19 de junio de 2010

FECUNDACIÓN

FECUNDACIÓN

Por definición fecundación es: la fusión o unión de los gametos (ovocito y espermatozoide).

El proceso de la exige aproximadamente 24 hrs., durante las cuales se llevan a cabo los siguientes eventos:


1.  Reconocimiento de los gametos (misma especie), el ovocito propicia la producción de sustancias químicas que atraen al espermatozoide (quimiotactismo).

  1. Capacitación; durante su paso por la tuba, glucoproteínas y proteínas del plasma seminal son eliminadas de la membrana plasmática que cubre la región acrosómica.
  2. FASE I. El espermatozoide atraviesa la Corona Radiante; mediante la acción de enzimas del acrosoma (tales como, la acrosina, hialuronidasa, tripsina).
  3. FASE II. Penetración de la Zona Pelúcida, mediante el ligante ZP3.
  4. Las membranas plasmáticas del ovocito y el espermatozoide se fusionan.

a)  Reacción de zona. al entrar en contacto la cabeza del espermatozoide con la Zona Pelúcida, mediante la secreción de lisozimas de los gránulos corticales que se encuentran junto a la membrana plasmática del ovocito, se inactivan los receptores específicos de especie de los espermatozoides.

b)  Se completa la 2a. división meiótica del ovocito y se convierte en Óvulo.

c)  Al penetrar la cabeza y la cola del espermatozoide se convierte en Cigoto.

  1. El núcleo del espermatozoide (pronúcleo) se acerca al pronúcleo femenino.
  2. Pierden sus envolturas nucleares y los cromosomas se escinden longitudinalmente propiciando con esto:

a)  El restablecimiento del número diploide.
b)  Determinación de sexo cromosómico.
c)  Variación de especie.
d)  Comienzo de la segmentación.


domingo, 13 de junio de 2010

OVOGENESIS

OVOGÉNESIS
Proceso que se lleva a cabo en los ovarios, en cada uno de ellos las células germinales (ovogonias) se encuentran en su porción medular, las células resultantes de este proceso son rechazadas hacia la periferia y se encuentran protegidas por un conjunto de células llamada folículo de Graff, al acercarse a la periferia del ovario, será liberada la célula que resulta de este proceso.
La ovogénesis da inicio con la formación de las células primordiales que son las ovogonias (aproximadamente 200 millones).

a) Proliferación y crecimiento: las ovogonias (46 cromosomas nucleares, diploides) realizan divisiones mitóticas durante el desarrollo prenatal,  algunas experimentan crecimiento dando como resultado ovocitos primarios o de 1er. Orden (diploides) estos acontecimientos ocurren entre el 3 y 8 mes de gestación.
Cada ovocito primario es rodeado por células del estroma ovárico, formando una capa de células foliculares aplanadas (folículo primordial).
b) Maduración: Cada ovocito primario inicia la 1ª. división meiótica, pero se interrumpe en la profase (dictioteno).
c) Maduración postnatal: Al iniciarse la pubertad, un ovocito primario, continúa con la 1ª. división meiótica hasta finalizarla dando origen a 2 células haploides ovocito secundario o de 2º. Orden. Da origen a un ovocito y su 1er. cuerpo polar o polocito. Al madurar el folículo, aparece la zona pelúcida 
Para este momento la cantidad de gametos se ha reducido en número de 30 000 a 400 000 aproximadamente.
d) Ovulación: al ser liberado el ovocito secundario, comienza la 2ª. División meiótica, pero no la termina, la interrumpe en la metafase. Si se lleva a cabo la fecundación, solo entonces se completa la 2ª. División meiótica. Dando origen a el óvulo y a el segundo cuerpo polar

e)    El ovocito liberado esta rodeado por la Zona Pelúcida y una capa delgada de células foliculares llamada corona radiada 

martes, 8 de junio de 2010

GAMETOGENESIS- ESPERMATOGENESIS

GAMETOGENESIS

Todas las células de nuestro organismo contienen 46 cromosomas nucleares (células diploides), en ellos se contiene la información estructural y funcional de cada individuo. Para lograr perpetuar la especie, de tal forma que el numero resultante de la unión no se duplique con cada apareamiento, es necesario reducir a la mitad esta cantidad de cromosomas, para lograr ese objetivo, se han especializado las células reproductoras (gametos), logrando así mediante el proceso de la gametogénesis dicha reducción, teniendo como resultado células haploides (“mitad del juego”), así para el genero masculino los espermatozoides (espermatogénesis) y para la mujer el ovocito (ovogénesis).

 ESPERMATOGÉNESIS

Este proceso se lleva a cabo en los testículos, los cuales contienen aproximadamente 900 túbulos seminíferos, cada uno de ellos mide 75 cm de longitud, lo protege tejido conectivo, formando así el testículo, este proceso se inicia por acción de las gonadotropinas y la testosterona.

Dentro de cada túbulo, en su periferia se encuentran la células germinativas, “espermatogonios”, iniciaron su formación en la etapa prenatal, pero se han mantenido inactivos hasta la pubertad (13 y 16 años) y a partir de ella comienzan a aumentar su número.

Si consideramos este proceso con etapas se ordenarían de la siguiente manera:
a)       Proliferación: en la pubertad los espermatogonios se multiplican activamente por mitosis, formando mas espermatogonios (contienen 46 cromosomas nucleares, “diploides”).
b)       Crecimiento: los espermatogonios aumentan de tamaño experimentando cambios graduales hasta convertirse en espermatocitos primarios o de 1er.  orden (diploides).
c)       Maduración: Cada espermatocito primario, experimenta división de reducción; 1ª. División Meiótica, para formar los espermatocitos secundarios o de 2º. Orden (haploides).
d)       Continua la Maduración: Los espermatocitos de 2º. Orden sufren una 2ª. División Meiótica, dando origen a las espermátides (haploides).    
e)       Espermiogénesis: La espermátide se diferencia mediante el siguiente proceso:
·      el núcleo se desplaza hacia uno de los polos.
·      El centrosoma se divide en dos centriolos, uno situado junto al núcleo (constituye la placa basal) y otro mas lejano (forma el filamento axial, “cola”).
·      El aparato de Golgi forma el acrosoma que contiene ácido hialuronidasa y
·      Las mitocondrias se colocan entre el núcleo y el filamento axial, dando origen al “cuello” del espermatozoide.
f)         Finalmente las espermátides al finalizar la espermiogénesis dan origen a los espermatozoides.























En los espacios restantes del testículo (entre los túbulos seminíferos), se encuentran las células de Sertoli, que brindan soporte, nutrición y metabolismo a las células durante la espermatogenésis, así como reducir al mayor parte del citoplasma de las espermatides, para hacer compacta la cabeza del espermatozoide. Las estimula la FSH (hormona Foliculoestimulante) para generar la maduración de los espermios.


Educación para la Salud se orienta a la integración del conocimiento no como un fin en sí mismo, sino como un medio para el desarrollo de habilidades y actitudes relacionadas con la salud de los estudiantes y su ambiente. La asignatura pretende que los alumnos construyan de manera intencionada y ordenada conocimientos que constituyan las bases científicas para descubrir y analizar los problemas prioritarios de salud, propiciando así la creación y el fomento de hábitos, habilidades y actitudes favorables a la salud individual y colectiva en aspectos cotidianos, valiéndose de instrumentos tales como el esquema de la historia natural de la enfermedad para la valoración de los niveles de prevención, sobre todo del que se refiere a la promoción de la salud.

lunes, 31 de mayo de 2010

Iniciando el mundo de los Blogs


En esta seccion, es un espacio de aprendizaje personal en la creacion de Blogs, como herramienta de comunicacion y de enseñanza-aprendizaje con mis alumnos y en forma personal.

Si deseas conocer mas de la anatomia humana, da un click sobre la imagen.